Дмитрий Ливанов: «Коми - один из лидеров по всем основным показателям образовательной отрасли»

Второй день рабочего визита в Республику Коми министра образования и науки РФ Дмитрия Ливанова начался с поездки в село Шошка Сыктывдинского района, где не так давно была открыта школа-сад. После этого руководитель Минобрнауки России посетил детский дом-школу им. А.Католикова и Гимназию искусств при главе республики.

Экскурсию по детскому дому №1 для министра провели сами воспитанники: взяв Дмитрия Ливанова и временно исполняющего обязанности главы Коми Вячеслава Гайзера, дети провели гостей по всем основным помещениям здания. Ребята показали свои «квартиры», школу, столовую, компьютерный класс и актовый зал. Самые маленькие воспитанники не постеснялись задать министру свои вопросы. Так, одного интересовало, ездил ли Дмитрий Ливанов к оленям. В ходе экскурсии директор учебного заведения рассказала об истории детского дома, директоре, в чью честь он назван, и уникальном методе трудового воспитания, который до сих пор применяется в этом интернате.

В Гимназии искусств Дмитрия Ливанова в сопровождении Вячеслава Гайзера, министра образования Коми Владимира Шаркова и заместителя главы Тамары Николаевой встречал театр-студия «Ордым», артисты сыграли отрывок из композиции «Край, в котором мы живем». Затем директор гимназии Мария Кузьбожева пригласила делегацию в зал, попутно рассказывая Дмитрию Ливанову о самом учебном заведении и его выпускниках. Презентацию одного из них — Никиты Белорусова, который сейчас учится во ВГИКе, - продемонстрировали гостям. В самом здании гимназии министру показали хореографический и музыкальные классы, комнаты, где живут дети, и мемориальный кабинет Александра Католикова.

После того как экскурсионная программа подошла к концу, Дмитрий Ливанов поделился своими впечатлениями, полученными за два дня в Коми, с журналистами.

- Впечатлений очень много, если учесть, что и вчера мы плотно работали весь день. Хочу сказать, что система образования в Республике Коми активно развивается, уже сейчас ваш регион является одним из лидеров по всем основным показателям. Но мне хотелось посмотреть на все своими глазами. Например, сегодня мы были в прекрасной сельской школе в Шошке, в гимназии и детском доме. Все эти образовательные организации очень высокого уровня, поэтому важно, чтобы их педагогический и методический опыт максимально усвоился в других регионах. Для этого будут организованы различные встречи, конференции и семинары, - рассказал Дмитрий Ливанов, которому особенно понравилась система трудового воспитания и социализации детей-сирот в католиковском детдоме.

Оценил министр и школу-детский сад в Шошке.

- Эта малокомплектная школа полностью отвечает всем требованиям федерального образовательного стандарта, условия, в которых обучаются дети, там ничуть не уступают тому, что есть в больших школах в городах, и это крайне важно. Расположение под одной крышей детского сада и школы - это не только экономично, но еще и эффективно с точки зрения использования современных педагогических методик: одни и те же преподаватели и воспитатели работают в детском саду и младшей школе, обеспечивая преемственность и удачное сочетание образовательных программ.

Дмитрий Ливанов заявил, что усилия министерства образования республики по внедрению в образовательные программы курсов изучения коми языка федеральным ведомством будут поддержаны.

- Та норма республиканского законодательства, которая устанавливает именно такой подход к сохранению и развитию коми языка и национальной культуры, оправдана и, самое главное, востребована в современных условиях, - добавил Вячеслав Гайзер. - Методики обучения должны быть такими, чтобы детям было интересно, - нельзя вдолбить любовь к родному языку, можно только заинтересовать. Этот вопрос всегда был одним из приоритетных для меня, я им занимался и буду заниматься.

В этом году ЕГЭ прошел в условиях большей открытости и повышенного контроля. При этом пороговые показатели по русскому языку и математике были снижены. Дмитрий Ливанов дал оценку результатам ЕГЭ этого года.

- Проходной порог традиционно устанавливается на основании тех результатов, которые мы получаем каждый год. Действительно, в этом году экзамены прошли в атмосфере большей открытости и большей дисциплинированности, мы отмечаем гораздо меньшее количество нарушений. Этому способствовала система видеонаблюдения и, в целом, обстановка нетерпимости к нечестности и нарушениям существующих правил. Поэтому, надо полагать, в этом году экзамен был более объективен. С другой стороны, дети должны получить аттестаты. А самые достойные и подготовленные из них смогут поступить в высшие учебные заведения. Среднее значение балла по русскому языку и по математике действительно на 2-3 балла ниже, чем в прошлом, но это не такая серьезная разница, чтобы можно было говорить о радикальных изменениях.

Сыктывкарским журналистам министр озвучил свое мнение относительно школьной формы.

- Я считаю школьную форму крайне важным элементом, потому что ее наличие учит детей функционально и аккуратно одеваться, прививает интерес и любовь к своей культуре, городу или селу, в котором они живут, так как форма будет индивидуально приниматься для каждой конкретной школы. Важно, что это и способ поддержки российских производителей одежды: регионы будут налаживать у себя производство этой школьной формы. Поэтому уже сейчас в каждом субъекте РФ принят собственный региональный нормативный акт. Мы рассчитываем, что с нового учебного года школьная форма станет фактом для всех наших школ.

Вчера в СыктГУ Дмитрий Ливанов принял участие в двух совещаниях, посвященных процессу реорганизации Сыктывкарского университета и вузовской системы региона вообще.

- Для нас самый важный результат реструктуризации вузовской системы - это повышение качества обучения. Мы видим, что при объединении вузов эта цель достигается. Происходит повышение качества приема, устраняется дублирование различных направлений, следовательно, идет более качественный отбор преподавателей. В целом, я считаю, что этот процесс будет работать на задачу, которая стоит в республике: сделать систему высшего образования более качественной и конкурентоспособной, привлекательной не только для лучших выпускников школ республики, но и для детей из других регионов.

В ходе модернизации вузовской системы планируется ликвидировать все филиалы, включив их в виде структурных подразделений в один из двух основных высших учебных заведений Коми. При этом СЛИ может миновать эта участь, и филиал Санкт-Петербургского лесотехнического университета им. С.М.Кирова станет самостоятельным институтом.

- Для нас крайне важно, что такая цель поставлена. Если мы примем решение, что это будет самостоятельный федеральный вуз, то необходимо, чтобы он имел четкую миссию — оснащение кадрами лесопромышленного комплекса республики. Поэтому к работе по формированию учебных планов и программ надо привлечь самых крупных работодателей в этой сфере. Если все удастся сделать, мы эту идею поддержим, потому что считаем ее очень перспективной, - прокомментировал вчерашнее обсуждение Дмитрий Ливанов.

Вячеслав Гайзер тоже остановился на этом важном для процесса модернизации вузовской системы вопросе.

- Правительство республики инициировало вопрос о возможности реализации такого проекта, поэтому мы очень рады, что Дмитрий Викторович, в принципе, с этой идеологией согласен. Со своей стороны, мы сделаем все возможное, чтобы продемонстрировать эффективность предлагаемого проекта. В первую очередь, будем отрабатывать базу взаимодействия с работодателями. Наш опыт говорит о том, что вуз может стать площадкой не только для лесопромышленного комплекса Коми, но и других регионов России. В Вологде, Архангельске, Пермском крае эта отрасль тоже работает активно, и мы уже сейчас готовим кадры для наших соседей.